——荣获陕西省第五届高校“优秀辅导员”

强芮，1994年7月24日，中共党员，目前是西安理工大学高科学院一名政治辅导员，从事政治辅导员工作五年时间。在父母、老师眼里她自己还是孩子，她却五年如一日用行动和责任的履行着一名政治辅导员和一名共产党员的职责。他说用青春相伴学生成长，学生如同自己的手足，相伴他们成长是快乐更是青春色彩的展现。

强芮自担任辅导员一职以来，主要的工作思路为：“坚持一个抓手，突出两个重点，建好三支队伍”,即坚持以学风建设为抓手，突出理想信念教育和个人实践培养两个重点，加强辅导员、学生工作助理、学生干部三支队伍建设。以学习为主导，以文体娱乐活动为辅助，全面践行大学生完整生活理念。自己也坚持管理育人、服务育人的理念，工作以来，所带班级所有学生从未出现过大的违规违纪现象，无刑事犯罪等相应情况；所带学生已有考研成功多名，就业率较高，学生职业生涯规划较为明确。

分类管理教育显成效  挖掘学生特长展风采

通过学生分类管理教育，细化学生分类管理，挖掘学生特长，完善动态电子档案，在工作中把对学生心理问题进行初步排查和疏导放为重点工作开展。已经多面排查心理疾病学生4人，并均及时给予关注，进行适当的心理疏导和日常教育引导，无特殊情况发生，且获得家长学生一致肯定。同时排查特异体质学生多名，于日常行为规范和系列在校工作帮辅，陪同就医，医后指导等多方形式给予关爱关心。建立思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化、加强学生素质教育，对学生开展好思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等具体工作。坚持“五项制度”落实日常工作，做好“谈心谈话制度”、“主题班会制度”、“学业预警制度”、“家长联系制度”、“听课查课制度”，确保公平对待每一个学生,在切实保障每一位学生安全稳定工作的前提下，再做好个人成长计划。将学生培养方向全面化。多次负责组织指导学生开展健康有益的文体活动，提高学生能动性和积极性，充分发挥学生特长。一线指导并参与学生开展“团学社”各类课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围，促进学生全面发展，增进师生情感。基于完整大学生生活理念，通过开创性主题班会、与学生参与性活动等多媒体手段，建设特色高校班级文化，促进高校学生创新创业、就业指导等工作，构建完善的第二课堂。第二课堂是大学生进行自我教育、自我管理和自我发展的重要载体，更是当代大学生踏向未来之路的基石。建设特色文化，以潜移默化的形式发挥作用,对大学生起着引导、凝聚和约束作用，对于学风、校风建设、大学生健康成长、促进毕业生就业工作均具有重要意义，为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

注重学生干部团队建设   优化服务以奖励促提升

注重学生干部团队建设。不但要选好、用好学生干部，更注重对学生干部的培养。培养好学生干部，既是对学生干部的负责，更是对全体学生的负责，注意给学生干部安排工作，首先要在教育理念上达成共识，比如活动只是教育理念的传导工具，在活动中解决思想问题，彰显活动的教育意义才是最主要的。其次真诚地与学生干部交流，因为学生干部因其本身就是学生，生活于学生之中，了解学生的需求，了解学生的真实想法，他们掌握的学生思想状况是最真实，最具体的。教育引导工作如果能及学生所需，必然会起到事半功倍的作用。同时全面抓好所带班级的班群众建设，调动学生学习用心性，进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，及时、公正、公平对违纪学生处理，加强班干部的组织潜力和服务水平，发挥他们的桥梁和纽带作用。

以优化服务、规范程序为重点,建立起“以奖学金为有效激励方式，以生源地助学贷款为基本帮困渠道，以勤工助学为重要帮困手段的经济困难学生资助体系，把资助工作提到安全稳定的高度去对待。加强奖助学金的宣传工作，让所有学生都了解政策，严格按照上级要求，做到公开、公正、公平、民主，切实把党和国家的关怀落实到真正应该受助的学生，同时做好受助学生的思想教育工作，倡导自强不息、艰苦朴素精神。所带班级学生在评选事宜上未出现过各种问题。做好家庭经济困难学生的认定和建档工作,进一步加强资助工作信息化建设，严格按照认定标准对学生家庭经济情况进行认定，认定结果作为资助的依据；不定期对家庭经济困难学生进行资格复查，使真正贫困的学生得到资助。通过“感恩教育”+“资助理念”两条工作方式的相结合，保障了所带学生所有“奖助学金”评选的公平性、全面性。高效、认真的完成了资助工作，兼顾了建档立卡学生的针对性以及最大限度对家庭困难学生的资助，确保了整个助学金工作从评选到发放中的“零”失误。

深抓心理健康和安全教育    以生为友不负韶华梦为马

切实抓好心理健康教育和安全常识教育，建立信息报告机制、科学预防机制、突发事件处置机制，从下至上编织起学生宿舍、学生班级、学生干部和学生处监测四级学生安全信息网络。从细化到主抓，通过完整的安全教育，内容涉及：食品安全、传染病、消防安全、交通安全、疾控预防、预防校园暴力、校园网贷等多方面，引起学生重视，共建平安校园，形成完善的大学生安全管理手册。

学生参与学生管理、尝试双向互动模式。正式组织启动学风督查委员会。通过提升学风建设管理水平，通过大力宣传品学兼优、勤奋努力的先进典型，用榜样的力量来激励周围同学，营造良好的学风氛围。学风督查委员会，是对辅导员日常工作协助管理的有效补充，以学生干部为主、普通学生参加，让学生参与到学生管理当中来，更有利于学生理解学生管理的不容易，通过他们参与管理的感受去引导身边的人，让更多的人理解学校在管理制度及措施上为学生着想的本意。缓解学生学校之间的对立情绪，进而化解。推进落实“五个文明”建设，采取多样性形式引导学生做好文明建设、促进文明建设、实现五个文明进校园。并且通过“戒烟令”、“文明建设主题班会”等工作来提升大学生素质，打造绿色校园。完善“考研兴趣培养班”动态化管理。在全面教育的前提下，对学生学习、考研和提高的兴趣做针对性，优化学生学习团队，通过与教务处对接，科学性建立了“考研兴趣培养班”，完善动态化管理，达到学生学习与思想动态的双向提高。实施了“考研兴趣培养班”学生动态电子档案记录：通过对“考研兴趣培养班”学生的日常点滴行为进行写实性记录，对学生在进行谈话及思政教育后及时考察跟踪学生的思想动态，通过学生思想、行为分析他们的优缺点，对其针对性提高，并在班级内树立标杆，引导学风。同时在此基础上配合教务处完成五次兴趣班系列讲座。

不忘初心牢记使命      深抓思政党建相结合

通过思政教育+党建工作的相结合，深入贯彻执行党委领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学生的人生观、价值观的引导，培养正确的意识形态。学会对话的“语言”，找到与学生们的共鸣点，以生动的案例、感人的故事、亲身的体验，让学生真正的明白学习党的理论知识，树立正确价值观的重要性，真正的党团精神入校园、进课堂、进支部、进班级、进头脑。坚持把党团支部建在班级课堂上、建在学生社团上、建在实践团队上，认真研究新时期大学生的思想特点，鼓励引导大学生把练就真才实学放在首位，争取学生能做事，做成事。同时落实学生骨干的培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，配合和完善学生党支部和班团组织建设。

通过五年的学生管理工作的探索和总结通过加强制度建设和工作创新，以学生为主体，强化服务观念，把教育和管理统一于对学生的服务之中，把工作的细致要求与学院办学指导思想和办学定位紧密结合起来，全面提升学生工作管理水平。即做强队伍、做实学风、做细思政、做牢安稳、做准资助，同时，转理念，强管理，重服务，提效能，进一步提升思想政治工作和管理效能，切实发挥学生工作的职能，为构建和谐校园而努力。以学生的梦，化为学生青春力量，不负韶华梦为马！