学院督导处严格教学督导检查制度，每日的教学检查、每周的《教学通报》等多年来始终如一，充分发挥了教学督导的评价职、服务职能。

教学督导是学院教学质量监控体系中的一个重要组成部分。教学督导的重点是导，以督促导，以导为主，着眼于激励和调动教学两个积极性，促进教学质量不断提高。

严格的教学督导工作是我院教学工作的一大特色。我院自成立以来就设立了教学督导这一重要职能部门，并由具有丰富教学经验的西安理工大学骆光林教授为学院的教学总督导。开学初与期中教学检查，每周的教学通报，每天的日常教学检查，已成为我院教学督导工作的规范。

在西安理工大学高科学院的教学楼内，每天我们都能看到督导处李红艳老师的身影。她或手拿课程表，行走在教学楼各层、各教室外，不时记录着教师们上课或学生们听讲等教学情况，或推开教室后门，悄悄走进课堂的一角，静静地认真地听着老师们上课的情况。从事教学督导工作多年的李红艳老师，依然保持着一种正直、认真与严谨的气质。她以对学院、对学生高度负责的精神，在平凡的工作中，认认真真地履行着一名督导教师的职能。李红艳老师明白，教学督导不仅具有巡视、检查、监督、评价的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。教学督导的工作不只在于监督、检查，了解教学现状，更要着眼于通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。为此，她立足本岗，严格地执行着我院教学督导管理制度。

日常工作中，我院督导处依据对象的不同，采取听课、检查评估、座谈、问卷等多种方式，通过灵活的教学督导运行机制，有效地发挥了督导处的督促、指导和诊断评价等作用。教学总督导骆光林教授和督导专职教师李红艳时时地走在教学一线，在与学生和教师的接触中，及时地了解了师生对教学管理部门的意见；了解了教师对学生学风方面的意见；了解了学生对教师师德、教学态度、敬业精神的意见；同时也了解了教学上存在的问题，并通过每周的《教学通报》形式，及时将这些信息反馈到学院，发挥着教学质量监控、为学院领导作好参谋、在院领导教师学生间架起互相沟桥梁等作用。目前，由督导处主办李红艳老师主编的我院教学通报已下发到第13133期。从通报中，我们可以看到教师备课是否充分，学生课堂纪律、迟到、缺席等情况，可以看到督导组对听课时发现的一些问题的通报，可以看到督导组对专业、课程、各个教学环节的评价等教学的基本情况，可以看到教务处本周工作与下周主要工作的全部内容。