教师发展中心将秉承“仁、实、勤、思、践、行”的工作理念，中心以服务于学院“口碑工程”和“完整大学生活理念”，服务于学院教师成长，服务于学院教学质量提升，服务于学院应用型创新型人才培养质量提高为目标。

一、完善机构建设，推动教学发展

中心自成立以来，随着工作业务的成熟，逐步明晰组织构架，加强人员配备。中心由学院分管教学副院长担任主任，教改科研中心副主任担任常务副主任，以形成教学与科研工作的相互促进，同时根据中心的工作任务，配设教务处与人事处负责人兼任副主任。中心下设办公室，配设主任1名，助理2名，负责中心的日常工作。

除上述中心人员外，为了更好的推进教师发展工作的常态化和制度化，学院成立教师教学发展指导委员会，共包括11名委员，其中主任委员1名，副主任委员2名。委员中既有资深的教学名师，也有广受好评的中青年教学骨干，还吸纳了相关只能处室的负责人和学生代表，形成了一支覆盖教学和管理、教师和学生的人员队伍。委员会作为一个专家机构，承担着对中心各项工作和相关政策咨询、规划和审议的职责，为学院教师教学发展提供实质性的支持力量。

二、主要工作

 1．规划教师发展。统筹制订学院教师队伍建设和发展规划，形成教师发展分类指导方案；帮助教师尤其是青年教师制订和落实与学院发展相结合的个人专业发展规划，使其明确方向，融入团队。

2．教师成长研究。指导青年教师提升专业水平和教学能力；落实青年教师导师培养的相关政策；挖掘利用学院相关资源对教师进行业务指导，帮助教师提高学术水平、教学能力和科研能力；对青年学术英才和学科带头人进行个人发展规划评估，完善培养方案，引领教师自我发展，促进优秀人才脱颖而出。

3．教师培养培训。对教师开展师德培训，提高教师的师德素养；落实教师岗前培训制度，帮助青年教师掌握教师的职业特点和要求，掌握高等教育教学的基本理论知识、方法和技能，提高青年教师的责任意识和基本业务素质；采取多渠道、分类别的培训方式，通过挂职锻炼、社会实践、专科进修、短期访学、示范教学、学术报告等多种形式为青年教师提供并创造更多培训机会，使其学习先进理念、提高实践能力、增强创新能力。

4．建设资源平台。建立教师发展中心网络资源平台，为教师提供专业指导、专题讲座、示范视频、优秀案例、教学素材等资源并形成共建共享机制，为提高教师业务水平、教学能力以及运用现代教育技术进行教学的能力提供条件与帮助。

5．推进研讨交流。积极探索教师发展中心运行机制和工作方式，推进教师教学研讨机制建设和创新，组织教学专题研讨和教学观摩咨询活动，开展教学发展专项研究等，以教学沙龙、教学竞赛、教师研修社区、教学成果推广、科研工作交流等多种形式为载体，促进教师间的学术、教学和科研交流。

6．为教师个性化发展提供咨询服务。面向学院全体教师、重点是青年教师和公共基础课教师提供个人发展的咨询、诊断与建议，满足特色化人才培养和教师个性化发展的需要；有计划地定期开展教师的学术潜力、教学质量和科研能力个性化指导，加强对教师特别是中青年教师的学术潜力、业务水平、教学能力、教学效果等考核、检查和评估，提出解决问题的对策方案